초등생 여름방학 교육법, 대화식

책·영화 본 후 그림 그리기·배경 지역 방문하기

▷"부모와의 대화 소재로 삼기"= 우선 여름방학 동안 자녀와 함께 보고 싶은 영화의 목록을 만들어 보자. 아이에게 교과서나 읽었던 책 중 재밌게 봤던 내용을 혹은 평소 궁금했던 대상을 물어보면서 주제를 뽑으면 된다.

아이가 공부하기 어려워하거나 싫어하는 교과에 대해 동화.학습만화.영화 등으로 흥미를 갖도록 동기를 주는 것도 한 방법이다. 책이나 영화를 볼 때 아이에게 교과 지식을 묻는 것은 금물. 재미를 반감시키고 감상태도를 수동적으로 만들 수 있기 때문이다.

감상 후엔 평소 대화하듯 소감을 이야기한다. 답을 묻는 질문보다 '엄마는 주인공이 그때 이렇게 판단했으면 사건을 쉽게 해결할 수 있지 않았을까 생각하는데'라며 아이가 자기 생각을 말하도록 유도한다. 내용 확인 정황 유추 가치 판단 등 질문의 난이도를 높여가며 대화를 나누면 사고력을 자극할 수 있다. 또 "책과 영화에서 얻은 생각이 당장 개념이 서질 않아도 나중에 교과공부를 하다 배경지식으로 활용되는 때가 있으므로 바로 정답을 요구하지는 않는 것이 좋다.

▷"관련 표현.실천 활동 갖기"=책과 영화를 본 후 교과 내용과 바로 접목하려고 하기보다는 아이의 느낌을 환기시키고 표출할 수 있는 연계 활동을 갖도록 한다. 예를 들면 박물관이나 유적지 탐방 배경 지역 방문 체험학습 가상실험 인터넷 사이트 검색 등을 권한다. 또 연계 활동을 할 때는 같은 주제가 관점에 따라 어떻게 달라질 수 있는지 함께 고민하는 시간을 갖도록 한다.

사후 활동이 반드시 감상한 내용과 관련된 것이 아니어도 된다. 또 다른 학습활동의 매개체로 활용할 수 있다는 얘기다. 인상 깊은 장면은 그림으로 그리게 해보거나 처음 보는 대상이나 물건은 자료를 찾아보게 한다. 영화 대본을 구해 영어 표현을 익히는 참고서로 활용할 수도 있다.